ΑΡΘΡΑ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
08/10/2025
Ενημέρωση για τις προσλήψεις αναπληρωτών - Χιλιάδες κενά παραμένουν - Αίτημα για άνεση διενέργεια Γ' φάσης προσλήψεων
Χιλιάδες κενά, λίγες προσλήψεις, χτυπά η πολιτική λιτότητας!Τα σχολεία δεν αντέχουν άλλο!
Προσλήψεις Αναπληρωτών (08/10/2025) Από το ΥΠΑΙΘΑ ανακοινώθηκε ότι για την κάλυψη λειτουργικών κενών τα οποία προέκυψαν από μη-αναλήψεις ή παραιτήσεις ήδη προσληφθέντων αναπληρωτών, προσλαμβάνονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:(α) 10 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ),(β) 149 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Γενική Εκπαίδευση, και(γ) 7 εκπαιδευτικοί κλάδου ΤΕ16 σε Μουσικά Σχολεία για τη διδασκαλία μουσικών ειδικεύσεων.Επιπλέον, διατίθεται για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, ένας (1) προσωρινός αναπληρωτής κλάδου ΠΕ83.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Τρίτη 14 έως και την Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025.
Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες (για τις περιπτώσεις που απαιτείται) και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στην διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.
https://www.minedu.gov.gr/ekpaideutikoi-m/anaplirotes-m/proslipseis/poreia-mon/63006-08-10-25-proslipseis-284-ekpaideftikon-protovathmias-kai-defterovathmias-ekpaidefsis-stin-eidiki-agogi-kai-ekpaidefsi-kai-sti-geniki-ekpaidefsi-os-prosorinon-anapliroton-me-sxesi-ergasias-idiotikoy-dikaiou-orismenou-xronou-gia-to-didaktiko-etos-2025-2028
ΤΑ ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝΈνα μήνα μετά το πρώτο κουδούνι
Η κατάσταση με τα εκπαιδευτικά κενά σε όλες τις περιοχές της χώρας παραμένει τραγική, αποκαλύπτοντας μια πολιτική που δεν θέτει σε προτεραιότητα τις μορφωτικές ανάγκες και τα δικαιώματα των μαθητών. Πρόκειται για μια πολιτική λιτότητας, στενότητας και περιορισμένων πόρων, που αφήνει σχολεία με ελλείψεις ακόμη και έναν μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, στερώντας από τους μαθητές τη διδασκαλία όλων των μαθημάτων τους. Όσο κι αν επιχειρείται να παρουσιαστεί ως «εξορθολογισμός», η πραγματικότητα δείχνει πως βιώσιμη λύση δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς την εξασφάλιση επαρκών πιστώσεων και τη διάθεση των απαραίτητων κονδυλίων για την πλήρη κάλυψη των αναγκών.
Η τραγική αυτή εικόνα και τα συνεχιζόμενα ελλείμματα επιβεβαιώνονται καθημερινά από τους αιρετούς μας σε ολόκληρη τη χώρα. Οι αιρετοί των ΣΥΝΕΚ στα ΠΥΣΔΕ καταγράφουν τα στοιχεία και οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους. Ενδεικτικά αναφέρουμε, στη Δυτική Θεσσαλονίκη 157 κενά στη Γενική Παιδεία και 63 στην ΕΑΕ, στη Γ΄ Αθήνας περισσότερες από 2.250 χαμένες διδακτικές ώρες την εβδομάδα και 100 κενά εκπαιδευτικών, στη Δράμα 336 ώρες στη Γενική και 92 στην ΕΑΕ, ενώ στη Δ΄ Αθήνας, μετά τις τελευταίες προσλήψεις (60 στη Γενική, 3 στην ΕΑΕ – ΤΕ, ΣΜΕΑΕ – και 32 στην Παράλληλη Στήριξη), καλύφθηκε μόλις το 60% των λειτουργικών αναγκών της Γενικής Εκπαίδευσης και ένα απογοητευτικό 2% της ΕΑΕ. Στην Κορινθία, το ποσοστό κάλυψης των κενών στη Γενική Παιδεία μετά τη Β΄ φάση προσλήψεων ανήλθε μόλις στο 27,2% κοκ.Οι αριθμοί αυτοί διαψεύδουν κάθε επικοινωνιακή προσπάθεια ωραιοποίησης. Τα σχολεία λειτουργούν με σοβαρές ελλείψεις και οι μαθητές στερούνται βασικά μορφωτικά δικαιώματα.
Γονείς και εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται δικαιολογημένα, δημόσια και στα μέσα ενημέρωσης, για τις ελλείψεις. Για μια εικόνα που δεν μπορεί πλέον να δικαιολογηθεί. Παρά τις διαβεβαιώσεις του ΥΠΑΙΘΑ ότι «τα κενά θα καλυφθούν άμεσα», η πραγματικότητα είναι αμείλικτη. Οι ελλείψεις παραμένουν και τα σχολεία συνεχίζουν να λειτουργούν με σοβαρές ανεπάρκειες.Η αιτία δεν βρίσκεται, όπως επιχειρείται να παρουσιαστεί, στις νόμιμες άδειες των εκπαιδευτικών, αλλά στις ανεπαρκείς πιστώσεις και στην πολιτική επιλογή της δημοσιονομικής στενότητας.
Την ίδια στιγμή, το υπάρχον προσωπικό εξαναγκάζεται σε εξαντλητικά ωράρια και υποχρεωτικές υπερωρίες, συχνά έως και πέντε ώρες την εβδομάδα, ενώ επιβαρύνεται με πρόσθετο διοικητικό έργο και υπερβολική γραφειοκρατία που το απομακρύνουν από τον ουσιαστικό του ρόλο, τον διδακτικό και παιδαγωγικό.
Η μόνη πραγματική λύση είναι η άμεση διάθεση επαρκών πιστώσεων και η πλήρης κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών αναγκών, ώστε κανένα σχολείο και κανένας μαθητής να μη μείνει πίσω.
Οι αιρετοί των ΣΥΝΕΚ σε όλα τα Υπηρεσιακά Συμβούλια απαιτούμε την άμεση πραγματοποίηση της Γ΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών, την έγκαιρη και πλήρη κάλυψη όλων των κενών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.Αθήνα, 08.10.2025
Με φιλικούς, αγωνιστικούς χαιρετισμούς
Κατσωνόπουλος ΘοδωρήςΑιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ, εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών ΚινήσεωνΗ εικόνα στη Γ΄Αθήνας (Γενική Παιδεία)
Σε 119 σχολικές μονάδες της Γ΄ Αθήνας, τα εξορθολογισμένα και συμπιεσμένα κενά (σε ώρες) που έχουμε στη Γενική Παιδεία ανά ειδικότητα είναι:
ΠΕ01: 156 (32 + 26 + 98)
ΠΕ02: 98 (11 + 50 + 37)
ΠΕ03: 100 (5 + 4 + 91)
ΠΕ04.01: 87 (30 + 25 +32)
ΠΕ04.02: 56 (3 + 32 + 21)
ΠΕ04.04: 15 (0 + 0 + 15)
ΠΕ04.05: 10 (0 + 7 + 3)
ΠΕ05: 110 (14 + 7 + 89)
ΠΕ06: 414 (17 + 133 + 264)
ΠΕ07: 4 (1 +3 + 0)
ΠΕ08: 50 (16 + 10 + 24)
ΠΕ11: 197 (60 + 22 + 115)
ΠΕ78: 0
ΠΕ79: 62 (36 + 26 + 0)
ΠΕ80: 104 (35 +49 +20)
ΠΕ81: 36 (23 + 13 +0)
ΠΕ82: 112 (4 + 20 + 88)
ΠΕ83: 120 (28 + 3 + 89)
ΠΕ84: 32 (23 + 9 + 0)
ΠΕ85: 0
ΠΕ86: 198 (50 +38 + 110)
ΠΕ87.01: 0
ΠΕ87.02: 54 (33 + 4 +17)
ΠΕ87.03: 0, ΠΕ87.04: 0, ΠΕ87.05: 0, ΠΕ87.06: 0, ΠΕ87.07: 0,
ΠΕ87.08: 34 (0 + 4 + 30)
ΠΕ87.09: 24 (7 + 0 +17)
ΠΕ87.10: 0
ΠΕ88.01: 3 (0 + 0 + 3)
ΠΕ88.02: 0, ΠΕ88.03: 0, ΠΕ88.04: 0, ΠΕ88.05: 0
ΠΕ89.01: 50 (19 + 23 + 8)
ΠΕ89.02:0
ΠΕ90: 19 (0 +0 +19) (Γ)
ΠΕ91.01: 0, ΠΕ91.02: 0
ΔΕ02.01: 26 (26+0+0)
ΔΕ02.02: 86 (30+30+26)
*** Οι αριθμοί ενός των παρενθέσεων αφορούν σε λειτουργικά κενά ανά ομάδα, Α' (Αιγάλεω, Χαϊδάρι, Αγία Βαρβάρα) Β' (Περιστέρι), Γ' (Ίλιον, Πετρούπολη, Καματερό, Αγ. Ανάργυροι)
Μετά τις 2 πρώτες φάσεις που θα έπρεπε να έχει καλυφθεί το σύνολο των αναγκών των σχολικών μονάδων, υπολογίζουμε μόνο στη Γενική Εκπαίδευση 2.258 χαμένες διδακτικές ώρες/εβδομάδα, ένα μήνα μετά της έναρξη της σχολικής χρονιάς. Εκατό κενά εκπαιδευτικών μόνο στη Γενική!
29/09/2025Διδάσκοντας Δικαιοσύνη και Δημοκρατικούς θεσμούς στο σχολείο…
Οι δηλώσεις του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, στο πλαίσιο της εβδομαδιαίας ανασκόπησης του κυβερνητικού έργου (Κυριακή 28/09/2025), σχετικά με την ένταξη μαθήματος Δικαιοσύνης και τη συστηματική διδασκαλία των δημοκρατικών θεσμών, δεν μπορούν να εκληφθούν παρά ως ακόμη ένα επικοινωνιακό τέχνασμα, δίχως ουσιαστικό παιδαγωγικό βάθος. Αντί να αντιμετωπιστούν οι πληγές που άνοιξαν οι ίδιες οι κυβερνητικές επιλογές, προτείνεται ένα «μάθημα βιτρίνας» για τους θεσμούς, την ώρα που η ίδια η πολιτεία έχει απαξιώσει συστηματικά τις κοινωνικές επιστήμες. Πρόκειται για μια ακόμη απόπειρα επικοινωνιακής συγκάλυψης μιας βαθιά (αντι)εκπαιδευτικής πολιτικής.
Η απαξίωση των κοινωνικών επιστημών και η αντισυνταγματική υποβάθμισή τους - Η διαδρομή της υποβάθμισης
• Επί Νίκης Κεραμέως στο «τιμόνι» του ΥΠΑΙΘΑ (νόμος 4692/2020), μειώθηκαν οι ώρες του μαθήματος Πολιτική Παιδεία στην Α΄ Λυκείου (από 3 σε 2 ώρες) και καταργήθηκε πλήρως το μάθημα «Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία» στη Β΄ Λυκείου.
• Επίσης, αντικαταστάθηκε η Κοινωνιολογία από τα Λατινικά ως πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα για το Ανθρωπιστικό πεδίο, με αποτέλεσμα την απομάκρυνση του βασικού πυλώνα των κοινωνικών επιστημών από την εξεταζόμενη ύλη.
• Το ΣτΕ (απόφαση 1972/2022) έκρινε ότι οι μειώσεις και οι καταργήσεις δύο μαθημάτων (Πολιτική Παιδεία στην Α΄ Λυκείου και «Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία» στη Β΄) ήταν μη νόμιμες, διότι οι σχετικές αποφάσεις εκδόθηκαν χωρίς τεκμηρίωση παιδαγωγικών και επιστημονικών κριτηρίων.
• Το Δικαστήριο έκρινε ότι οι αποφάσεις αυτές παραβίασαν την κανονιστική αρμοδιότητα της Διοίκησης και αγνόησαν τα κριτήρια που πρέπει να διέπουν τις εκπαιδευτικές αλλαγές.
• Επιπλέον, το ΣτΕ δέχθηκε ότι η εισαγωγή Λατινικών δεν αποτελεί υπέρβαση της νομοθετικής ευχέρειας, αλλά οι αποφάσεις κατάργησης των κοινωνικών μαθημάτων συνιστούν ακυρωτέες πράξεις.
Αυτό που βλέπουμε είναι η σιωπηλή επίθεση στο μάθημα του Πολίτη, την κριτική σκέψη και τη γνώση των δημοκρατικών θεσμών και η προσπάθεια να αντικατασταθούν από μια επιδερμική διδασκαλία της δικαιοσύνης που δεν αγγίζει την ουσία των περισσοτέρων κλάδων των κοινωνικών επιστημών.
• Πώς θα κατανοήσει ένας μαθητής τον θεσμό της Δικαιοσύνης χωρίς την ανάλυση της κοινωνικής ανισότητας, των θεσμικών λειτουργιών και των δικαιωμάτων του πολίτη;
• Πώς θα οικοδομηθεί εμπιστοσύνη στους θεσμούς όταν το ίδιο το κράτος καταργεί την Πολιτική Παιδεία, απαξιώνει την Κοινωνιολογία και αδιαφορεί για την απόφαση του ΣτΕ;
• Πώς μπορούμε να μιλάμε για «ενεργούς πολίτες» όταν η κριτική σκέψη συστηματικά περιορίζεται;
Τα μαθήματα κοινωνικών επιστημών δίνουν το θεωρητικό υπόβαθρο για την κατανόηση των θεσμών, των σχέσεων εξουσίας, των κοινωνικών δομών και των αλλαγών. Χωρίς αυτά, η «διδασκαλία της δικαιοσύνης» δεν θα είναι παρά ένα κενό, προσχηματικό μάθημα, μια ρηχή αφήγηση που θα επιχειρήσει να καλύψει με επιφανειακές γυαλιστερές λέξεις την ουσιαστική διάλυση της κοινωνικής και πολιτικής παιδείας στο σχολείο.
Η διδασκαλία θεσμών απαιτεί συνέχεια, αντικειμενικότητα, υποδομές, επιμόρφωση εκπαιδευτικών και υλικό επιστημονικής τεκμηρίωσης.
Η δημοκρατία διδάσκεται με ενίσχυση των μαθημάτων που καλλιεργούν την κοινωνική ευαισθησία, την πολιτική ανάλυση και τον δημοκρατικό διάλογο.
Διδάσκοντας θεσμούς, ενώ η εμπιστοσύνη καταρρέει!
Γίνεται λόγος λοιπόν για «ενίσχυση της εμπιστοσύνης στους θεσμούς», την ίδια στιγμή που η κοινωνία βιώνει διαρκώς καθυστερήσεις στην απονομή δικαιοσύνης, φαινόμενα αδιαφάνειας και περιπτώσεις που δημιουργούν την αίσθηση ειδικής μεταχείρισης. Το κενό ανάμεσα στη ρητορική και την πραγματικότητα παραμένει τεράστιο.
Δεν αρκεί να εξαγγέλλεται διδασκαλία θεσμών στα σχολεία όταν οι ίδιοι οι θεσμοί, όπως βιώνονται από τους πολίτες, εμφανίζουν σοβαρά ελλείμματα αξιοπιστίας. Η κοινωνία έχει ανάγκη από πολιτικές ουσίας που θα αποκαθιστούν στην πράξη το κύρος των θεσμών, όχι από επικοινωνιακές εξαγγελίες που προσπαθούν να καλύψουν τα δομικά τους προβλήματα.
25/09/2025
Ενημερωτικό σχετικά με τη Β΄Φάση προσλήψεων αναπληρωτών - Επιστολή προς ΥΠΑΙΘΑ για πλήρη κάλυψη των λειτουργικών κενών
18/09/2025
Ζητάμε Δικαιοσύνη και Διαφάνεια στις υπηρεσιακές μεταβολές εκπαιδευτικών σε Μουσικά και καλλιτεχνικά Σχολεία
ην Τρίτη, 16/09/2025, ήμουν καλεσμένος στην εκπομπή «Καθαρές Κουβέντες» στο OPEN TV με τους δημοσιογράφους Σπύρο Χαριτάτο και Αλεξάνδρα Χατζηγεωργίου, τους οποίους ευχαριστώ θερμά για την πρόσκληση.https://www.facebook.com/share/v/1CM24yCJ2m/
Είχα την ευκαιρία να τοποθετηθώ δημόσια για το αίτημα της συναδέλφου Φωτεινής, εκπαιδευτικού Μουσικής Παιδείας και καρκινοπαθούς, που ζητά την απόσπασή της σε Μουσικό Σχολείο στον τόπο της, κοντά στους θεράποντες ιατρούς και το νοσοκομείο όπου κάνει τις θεραπείες της. Η περίπτωση αυτή, όπως και τόσες άλλες, αναδεικνύει με τον πιο δραματικό τρόπο την αδυναμία και την αδιαφορία του Υπουργείου Παιδείας.
Για τη Φωτεινή, την κάθε Φωτεινή, για όλες τις συναδελφισσες και όλους τους συναδέλφους που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας και οικογενειακές δυσκολίες και παρ' όλα αυτά συνεχίζουν να υπηρετούν το δημόσιο σχολείο - θέλουν να υπηρετούν το δημόσιο σχολείο, η πολιτεία οφείλει να δείξει ανθρωπιά. Οι άνθρωποι αυτοί υποφέρουν ψυχικά, σωματικά και οικονομικά, αισθάνονται αδικημένοι, θέτουν σε κίνδυνο ακόμη και την ασφάλειά τους κι όμως, το Υπουργείο κωφεύει.
Το γράμμα του νόμου δεν μπορεί να τίθεται πάνω από την αξία της ανθρώπινης ζωής.
Τα αιτήματα των συναδέλφων πρέπει να αντιμετωπίζονται με ευαισθησία και κατανόηση, με βάση το πνεύμα του νόμου και όχι την τυφλή εφαρμογή του.Η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν έχει παράλογες απαιτήσεις. Ζητούν να βρεθούν κοντά στις οικογένειές τους, στα παιδιά τους, στους/στις συζύγους τους, στους ανθρώπους που χρειάζονται φροντίδα ή να διευκολυνθούν ώστε να συνεχίσουν τις δικές τους θεραπείες. Αυτό είναι το ελάχιστο χρέος της πολιτείας.
Την ίδια στιγμή, το κλειδί για τις υπηρεσιακές μεταβολές σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία είναι η αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου. Παρά τις δεσμεύσεις της πολιτικής ηγεσίας, καμία ουσιαστική αλλαγή δεν έχει γίνει. Ενστάσεις, καταγγελίες, λάθη στις εισηγήσεις των αρμόδιων Επιτροπών, διορθωτικές πράξεις και ενυπόγραφες παραδοχές τους ότι αδυνατούν να ελέγξουν πλήρως τις διαδικασίες, συνθέτουν ένα αδιέξοδο που εκθέτει τους πάντες.
Ακόμη και η Υπουργός αναγνώρισε (Απρίλιος 2025) την ανάγκη για «ουσιαστική, διαφανή και προβλέψιμη διαδικασία», όμως καμία αλλαγή δεν υλοποιήθηκε. Η αλλαγή του πλαισίου αποτελεί μονόδρομο. Πολιτική βούληση έχει εκφραστεί, εισηγήσεις υπάρχουν, οι θέσεις του κλάδου είναι κατατεθειμένες.
Τι εξυπηρετεί λοιπόν αυτή η αδικαιολόγητη κωλυσιεργία;
Ζητάμε άμεσα λύση με βάση τις θέσεις του κλάδου. Όσο το ισχύον πλαίσιο παραμένει, χωρίς μοριοδότηση και αξιολογικό πίνακα, θα διαιωνίζεται η αδικία, η ταλαιπωρία και η αμφισβήτηση, εκθέτοντας τους συναδέλφους αλλά και την ίδια τη διοίκηση.Ø Συνεχίζουμε να αγωνιζόμαστε για ένα δίκαιο, αξιοκρατικό και διαφανές σύστημα μεταθέσεων και αποσπάσεων στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία.
Ø Στηρίζουμε τη Φωτεινή, όπως και κάθε συνάδελφο που δεν το βάζει κάτω και παλεύει για το δίκιο του/της.
Ø Διεκδικούμε περισσότερο ΦΩΣ και τέλος στο σκοτάδι που
καλύπτει τις υπηρεσιακές μεταβολές. Θέλουμε πλήρη διαφάνεια, όπως άλλωστε αναγκάστηκε να παραδεχτεί και η ίδια η Υπουργός απαντώντας στο πλαίσιο κοινοβουλευτικού ελέγχου.Ø Διεκδικούμε κωδικοποίηση και απλοποίηση της νομοθεσίας για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σε όλα τα σχολεία.
10/09/2025
Απάντηση στην Υπουργό και σε δημοσιογράφους σχετικά με τις άδειες των νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών και τα εκπαιδευτικά κενά: Κάλυψη όλων των κενών τώρα - Ισότητα δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών
Κάλυψη όλων των κενών τώραΙσότητα δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών
Με αφορμή το πρωτοσέλιδο της εφημερίδας Καθημερινή με τίτλο «Διορίστηκαν και πήραν άδεια» και τις δηλώσεις της Υπουργού, οφείλουμε να τοποθετηθούμε ξεκάθαρα, αποκαθιστώντας την αλήθεια.
Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί έπραξαν απολύτως νόμιμα.
Οι άδειες που αιτήθηκαν και έλαβαν είναι δικαιώματα κατοχυρωμένα στη νομοθεσία (κύησης, ανατροφής τέκνου, επαπειλούμενης κύησης, αναρρωτικές κ.ά.). Το να παρουσιάζονται οι εκπαιδευτικοί ως υπαίτιοι για τα κενά, αποτελεί επικοινωνιακή αντιστροφή της πραγματικότητας. Η στοχοποίηση εργαζομένων επειδή ασκούν θεμελιώδη δικαιώματά τους είναι επικίνδυνη και αδικαιολόγητη.
Καλώς έγιναν οι διορισμοί, καλώς δόθηκαν οι άδειες.
Η στελέχωση των σχολείων με μόνιμο προσωπικό είναι αναγκαία και επιβεβλημένη. Οι άδειες δεν είναι το πρόβλημα, το πρόβλημα είναι η απουσία σχεδίου για να καλυφθούν τα κενά αμέσως, όπως οφείλει το Υπουργείο.
Η πραγματική ευθύνη είναι της Πολιτείας.
• Δεν καλύφθηκαν όλα τα κενά από την αρχή της σχολικής χρονιάς.• Δεν προσλήφθηκαν έγκαιρα οι απαραίτητοι αναπληρωτές.• Το φαινόμενο των σχολείων που ξεκινούν υποστελεχωμένα επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο, αποδεικνύοντας την έλλειψη πολιτικής βούλησης και όχι κάποιο δομικό πρόβλημα.
Το δομικό πρόβλημα είναι οι ανισότητες μεταξύ μονίμων και αναπληρωτών.
Στη δημόσια εκπαίδευση υπάρχουν σήμερα εκπαιδευτικοί δύο ταχυτήτων και οι αναπληρωτές στερούνται στοιχειωδών δικαιωμάτων (πλήρεις άδειες, δυνατότητα ασθένειας χωρίς φόβο απώλειας μισθού κ.ά.).Αυτή η διάκριση αποτελεί την πραγματική δομική παθογένεια του συστήματος, που αναπαράγει την αδικία και οδηγεί χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε καθεστώς επισφάλειας, παρότι καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.
Απαιτούμε λύσεις τώρα, όχι επικοινωνιακά τεχνάσματα.
• Άμεση πρόσληψη όλων των αναπληρωτών που απαιτούνται, χωρίς καθυστερήσεις και διαδοχικές πολλαπλές φάσεις προσλήψεων, παρά μόνο για έκτακτες ανάγκες που θα προκύψουν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.• Κάλυψη του 100% των κενών που δηλώνονται από τις Διευθύνσεις από την πρώτη μέρα.• Εξίσωση των δικαιωμάτων αναπληρωτών και μονίμων εκπαιδευτικών.• Σταθερός ετήσιος προγραμματισμός μόνιμων διορισμών.
Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί αξίζουν μια εκπαίδευση χωρίς κενά, χωρίς προσχηματικές δικαιολογίες και χωρίς εργαζόμενους δύο κατηγοριών.
Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι το πρόβλημα, αλλά η λύση. Το κράτος έχει την αποκλειστική ευθύνη να εξασφαλίσει το αυτονόητο, δηλ σχολεία πλήρως στελεχωμένα, ισότητα δικαιωμάτων και αξιοπρεπείς όρους εργασίας για όλες και όλους.
Με συναδελφικούς, αγωνιστικούς χαιρετισμούς
26/08/2025
Στέγη για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς - Από τη χαρά στην απόγνωση
Μέρες χαράς και δικαίωσης είναι αυτές για χιλιάδες συναδέλφους και συναδέλφισσές μας που διορίστηκαν. Δυστυχώς όμως, η χαρά αυτή επισκιάζεται από ένα τεράστιο και διαρκώς οξυνόμενο πρόβλημα, τη ΣΤΕΓΑΣΗ.
Σε πολλές περιοχές της χώρας, ιδιαίτερα σε τουριστικούς προορισμούς, οι νεοδιόριστοι και οι νεοδιόριστες βρίσκονται σε απόγνωση. Έχουν ήδη παρουσιαστεί ή ετοιμάζονται να παρουσιαστούν στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης και να αναλάβουν υπηρεσία, ταυτόχρονα όμως ψάχνουν σε πλατφόρμες ακινήτων για ένα αξιοπρεπές κατάλυμα. Όμως, οι τιμές είναι απαγορευτικές, πχ 700€ για μικρά διαμερίσματα 25-30 τ.μ., 480€ για χώρους μόλις 15 τ.μ, 1.200€ για τριάρια 80-100 τ.μ. που θα μπορούσαν να στεγάσουν μια οικογένεια.
Απέναντι σε αυτές τις συνθήκες, οι συνάδελφοι/ισσες καταφεύγουν σε λύσεις συγκατοίκησης, πχ 4-5 άτομα μαζί για να μοιράζονται το κόστος, που όμως πάλι είναι δυσανάλογα υψηλό, ενώ σε κάποιες περιπτώσεις υπάρχουν σκέψεις για διαμονή σε αντίσκηνα ή τροχόσπιτα!!! Κι όλα αυτά, την ώρα που τα διαθέσιμα σπίτια σε πολλά νησιά μισθώνονται μόνο ως τον Απρίλιο ή τον Μάιο, ώστε μετά να διατεθούν ξανά στους τουρίστες.
Η κατάσταση αυτή έχει καταντήσει μονοπώλιο, με μεσίτες και ιδιοκτήτες να αποφεύγουν τους εκπαιδευτικούς, αφού δεν τους συμφέρουν μπροστά στα έσοδα της βραχυχρόνιας μίσθωσης. Οι δε τιμές διαμονής σε ξενοδοχεία και ενοικιαζόμενα δωμάτια,ιδιαίτερα την περίοδο που οι συνάδελφοι/ισσες πρέπει να παρουσιαστούν, ξεπερνούν τα 100€ τη βραδιά.
Δεν μπορεί η στέγαση των εκπαιδευτικών να αποτελεί ατομικό «σταυρό μαρτυρίου».Το Υπουργείο ΠΑΙ.Θ.Α., τα συναρμόδια Υπουργεία, οι Δήμοι και η ΚΕΔΕ οφείλουν να δώσουν άμεσα λύσεις. Απαιτούνται μέτρα στήριξης για αξιοπρεπή διαμονή των νεοδιόριστων και των οικογενειών τους, ώστε να μπορούν να υπηρετήσουν τα σχολεία και τους μαθητές με ασφάλεια και αξιοπρέπεια.
Οφείλουμε όλοι μας, ΕΛΜΕ, ΟΛΜΕ, αιρετοί, να σταθούμε αλληλέγγυοι στις αγωνίες των συναδέλφων/ισσών μας και να διεκδικήσουμε αποφασιστικά λύσεις. Το ίδιο πρόβλημα θα το αντιμετωπίσουν σε λίγες μέρες και οι χιλιάδες αναπληρωτές/τριες που θα τοποθετηθούν σε σχολεία σε όλη τη χώρα.
Το δικαίωμα στην αξιοπρέπεια και τη στέγη δεν είναι πολυτέλεια. Είναι βασική προϋπόθεση για να μπορούν οι εκπαιδευτικοί να επιτελούν το έργο τους.
26/08/2025
Ενημερωτικό σημείωμα σχετικά με τους μόνιμους διορισμούς
30/08/2025
Ώρα μηδέν - Λίγο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς
Λίγα μόλις εικοσιτετράωρα πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, αρκετοί εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να βρίσκονται σε καθεστώς ομηρίας. Μπροστά σε μια οθόνη, περιμένουν με αγωνία μια απόφαση μετάταξης, απόσπασης ή ανάκλησης, έστω και μια αρνητική απάντηση, ώστε να ξέρουν πού θα βρεθούν τον Σεπτέμβρη. Είναι αδιανόητο το Υπουργείο να εμπαίζει συναδέλφους, στερώντας τους το στοιχειώδες δικαίωμα στον προγραμματισμό της ζωής τους, επιβαρύνοντάς τους ψυχολογικά και οικονομικά και την ίδια στιγμή να αποδιοργανώνει τη λειτουργία των σχολείων. Πρόκειται για κατάφωρη έλλειψη σεβασμού στον κλάδο μας. Ενδεικτικά:
• Καθυστέρηση στις μετατάξεις:Παρότι έχουν κριθεί εδώ και καιρό από τα αρμόδια Υπηρεσιακά Συμβούλια, οι αποφάσεις δεν έχουν δημοσιευθεί σε ΦΕΚ. Κάθε μέρα καθυστέρησης εντείνει την αγωνία, ενώ δημιουργεί σοβαρό κίνδυνο λαθών και αδικιών στις τοποθετήσεις.
• Αποσπάσεις σε Μουσικά Σχολεία:Οι ενστάσεις, επανεξετάσεις, ανακλήσεις, συζητήθηκαν ήδη από τις 4 Αυγούστου στο ΚΥΣΔΕ, αλλά οι αποφάσεις παραμένουν χωρίς υπογραφή (;;;) Εκπαιδευτικοί βρίσκονται κυριολεκτικά στον αέρα, αγνοώντας πού θα υπηρετήσουν.
• Αποσπάσεις σε φορείς και υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ:Παρακάμφθηκαν οι προτάσεις πανεπιστημιακών τμημάτων, δεν υπήρξε καμία διαφάνεια στην επιλογή, ενώ η υπουργική εντολή είναι να μην γίνει καμία επιπλέον απόσπαση(;;;) Αυθαιρεσία χωρίς προηγούμενο, χωρίς σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό.
• Αντιφατικές αποφάσεις ΠΥΣΔΕ:Παρατηρούνται διαφορετικές πρακτικές από περιοχή σε περιοχή. Από αιρετούς μας έχουν επισημανθεί λάθη και αδικίες στις τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά, υπήρξαν ΠΥΣΔΕ που δεν προτεραιοποίησαν τις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης, άλλα ΠΥΣΔΕ επίσης εξέτασαν με διαφορετικά κριτήρια τις αιτήσεις των εντός και εκτός ΠΥΣΔΕ αποσπασμένων κλπ. Η πολυνομία και η ασάφεια καλλιεργούν αδικίες. Απαιτείται κωδικοποίηση και απλοποίηση της νομοθεσίας.
Για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς:• Να καταργηθεί η υποχρεωτική διετής παραμονή στον τόπο διορισμού.• Να δοθεί δυνατότητα απόσπασης για σοβαρούς λόγους που σήμερα δεν προβλέπονται ρητά. Η διαδικασία της υποβολής αιτήσεων απόσπασης είναι σε εξέλιξη, μέχρι τις 3 Σεπτεμβρίου, μέσω ΟΠΣΥΔ και κατόπιν το ΚΥΣΔΕ σε συνεδρίαση του αρχές της δεύτερης εβδομάδας του Σεπτεμβρίου θα κληθεί να αποφανθεί επί των αιτήσεων.
Για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς:Με βάση το χρονοδιάγραμμα του Υπουργείου, την Παρασκευή 29/08 ολοκληρώθηκε η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για αναπληρωτές και ωρομίσθιους. Μετά από τις οργανωμένες και συντονισμένες αντιδράσεις αιρετών και συλλόγων εκπαιδευτικών, φαίνεται πως το Υπουργείο θα επισπεύσει κάπως τις διαδικασίες. Το σύστημα θα «τρέξει» μέχρι τις 4 Σεπτεμβρίου, την ίδια μέρα θα ανακοινωθούν τα ονόματα των προσληφθέντων, στις 5 Σεπτεμβρίου αναμένεται οι εκπαιδευτικοί να δηλώσουν σχολεία, ενώ από τις 8 Σεπτεμβρίου θα μπορούν να παρουσιαστούν στις σχολικές μονάδες.
Όλη αυτή η διαδικασία, ωστόσο, έπρεπε να είχε εκκινήσει πολύ νωρίτερα. Είναι αδιανόητο οι αναπληρωτές να μην βρίσκονται στη θέση τους από την 1η Σεπτεμβρίου, να συμμετέχουν στον πρώτο Σύλλογο Διδασκόντων και να συμβάλλουν ισότιμα στον προγραμματισμό της νέας σχολικής χρονιάς. Η καθυστέρηση αυτή είναι συνειδητή πολιτική επιλογή που υποτιμά τον ρόλο και την αξιοπρέπεια των αναπληρωτών συναδέλφων μας.
Η σχολική χρονιά δεν μπορεί να ξεκινά κάθε χρόνο με λάθη, αδικίες και ανασφάλεια. Η κυβέρνηση φέρει ακέραια την ευθύνη για την απαξίωση του κλάδου και την αποδιοργάνωση των σχολείων. Δεν θα αποδεχθούμε άλλο τον εμπαιγμό.
10/08/2025
Η Νίκη Κεραμέως δεν ξέχασε τους εκπαιδευτικούς, συνεχίζει να τους απαξιώνει!Με την προπληρωμένη κάρτα της ντροπής, στερείται από τους αναπληρωτές και τις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς, ακόμη και το δικαίωμα να διαχειρίζονται το πενιχρό επίδομα ανεργίας τους.
Πέραν όλων των άλλων, αποδείχτηκε πως το νέο σύστημα καταβολής του επιδόματος ανεργίας μέσω της προπληρωμένης κάρτας, δεν επιτάχυνε την καταβολή, αντίθετα την επιβράδυνε, καθώς πολλές κάρτες έφτασαν αργά ή καθόλου, αφήνοντας αρκετούς συναδέλφους "ρέστους και ταπί" και σε οικονομικό αδιέξοδο.
Κατάντια. Ντροπή.
ΣΧΟΛΙΟ: Η οργή και η αγανάκτηση που αποτυπώνεται στα σχόλια στο facebook είναι η πιο τρανταχτή απόδειξη της αποτυχίας ή καλύτερα της αδιαφορίας του κράτους. Καθυστερήσεις, χαμένες κάρτες, μειωμένα ποσά, «λάθη» μηχανογράφησης, αιτήσεις που λιμνάζουν από 1η Ιουλίου, και άνθρωποι που μένουν κυριολεκτικά χωρίς ευρώ στην τσέπη, ενώ τα ενοίκια, οι λογαριασμοί και οι υποχρεώσεις τρέχουν.Η πολιτεία όφειλε και οφείλει να δώσει λύση. Όμως το έλλειμμα της το ζούμε καθημερινά στο πετσί μας. Και όσο εκείνη κωφεύει, εμείς δεν μπορούμε να μείνουμε θεατές.Τώρα, μέσα στον Αύγουστο, είναι ζήτημα επιβίωσης και αξιοπρέπειας για συναδέλφους/ισσές μας. Γνώμη μου είναι ότι χρειάζεται να δείξουμε αντανακλαστικά και να αναπληρώσουμε εμείς, με την αλληλεγγύη μας, όσα δεν κάνει η κυβέρνηση.Τα συνδικαλιστικά μας σωματεία, όσα έχουν περισσότερους πόρους αλλά και όσα διαθέτουν έστω και λίγους, πρέπει να αναλάβουν πρωτοβουλία:Άμεση καταγραφή αναγκών των συναδέλφων που βρίσκονται σε οικονομικό αδιέξοδο.Οικονομική στήριξη τώρα, χωρίς γραφειοκρατικές καθυστερήσεις.Σαφές κάλεσμα σε όσους/όσες έχουν ανάγκη να απευθυνθούν άμεσα στα σωματεία τους.Η καταγγελία του ανάλγητου κράτους είναι απαραίτητη. Αλλά δεν αρκεί. Εκεί που υπάρχουν ανάγκες, πρέπει να δώσουμε λύσεις. Με στήριξη από όλους μας.Γιατί κανείς συνάδελφος, καμιά συναδέλφισσα δεν πρέπει να μένει μόνος/μόνη του/της απέναντι στην εξαθλίωση που μας επιβάλλουν.
10/08/2025ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ: Γεωγραφική Κατανομή Διορισμών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Δεδομένα, Αναλύσεις, Εκτιμήσεις
06/08/2025
Να σταματήσει τώρα η αγωνία των εκπαιδευτικών - Το Υπουργείο να αναλάβει τις ευθύνες του
Η περίοδος που διανύουμε δεν σηκώνει άλλες καθυστερήσεις και παλινωδίες.
Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει άμεσα να προβεί σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες και να τερματίσει την αγωνία χιλιάδων εκπαιδευτικών που βρίσκονται σε καθεστώς αναμονής για διορισμό, αλλά και όσων περιμένουν απόσπαση, μετάταξη , τοποθέτηση.
Για τους επικείμενους διορισμούς, δεν υπάρχει πλέον κανένας απολύτως λόγος να επιτείνεται η αγωνία και το άγχος των συναδέλφων/ισσών.
Παρά τις καλόπιστες προσπάθειες συναδέλφων/ισσών που μοιράζονται πληροφορίες ή διαρροές με σκοπό να βοηθήσουν, η απουσία επίσημης ανακοίνωσης από το Υπουργείο τελικά παρατείνει την αγωνία και δημιουργεί σύγχυση.
Απαιτείται εδώ και τώρα μια ξεκάθαρη, θεσμική ανακοίνωση ή έστω, μια σοβαρή και υπεύθυνη ενημέρωση από το Υπουργείο με οποιονδήποτε τρόπο - ο νοών νοείτω - για την κατανομή των διορισμών ανά βαθμίδα και κλάδο/ειδικότητα και να επισπευστούν όλες οι διαδικασίες.
Αντίστοιχα, δεν δικαιολογείται καμία καθυστέρηση στις ανακοινώσεις για τις αποσπάσεις.
Υπάρχουν αποφάσεις από το ΚΥΣΔΕ από τις 29 Ιουλίου, που αφορούν αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και στην ΕΑΕ, και άλλες από τις 4 Αυγούστου για Μουσικά Σχολεία. Όλες παραμένουν σε εκκρεμότητα για υπογραφή.
Η αγωνία των συναδέλφων/ισσών είναι απολύτως δικαιολογημένη και ο σεβασμός απέναντί τους δεν μπορεί να μετατίθεται στο απροσδιόριστο.
Ανάλογη είναι και η εικόνα για τις μετατάξεις, για τις οποίες έχει ολοκληρωθεί εδώ και καιρό η διαδικασία στο ΚΥΣΔΕ, όμως δεν έχουν ακόμη εκδοθεί οι σχετικές αποφάσεις.
Δεν παραβλέπουμε και τις ενστάσεις/επανεξετάσεις αποσπάσεων σε φορείς (δεν εμπίπτουν στην αρμοδιότητα του ΚΥΣΔΕ) για τις οποίες επιβάλλεται να ληφθούν άμεσα αποφάσεις, ώστε να μην παρατείνεται περαιτέρω η αβεβαιότητα.
Η έγκαιρη ανακοίνωση όλων των αποφάσεων είναι κρίσιμη:
➤ Για να προγραμματίσουν οι εκπαιδευτικοί τις ζωές και τις μετακινήσεις τους.
➤ Για να οργανωθούν τα ΠΥΣΔΕ και οι σχολικές μονάδες.
➤ Για να λειτουργήσει ομαλά το Δημόσιο Σχολείο τον Σεπτέμβρη.
Ζητάμε άμεσα:
• Να σταματήσει η πολιτική της καθυστέρησης.
• Να ληφθούν και να ανακοινωθούν όλες οι αποφάσεις για αποσπάσεις και μετατάξεις.
• Να δοθεί στη δημοσιότητα η κατανομή των διορισμών.
• Να αποδοθεί σεβασμός στον κόπο, την αγωνία και τον επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών.
• Να προστατευθούν οι διοικητικοί υπάλληλοι των υπηρεσιών που επιφορτίζονται δυσανάλογο φόρτο εν μέσω θέρους.
Ο σεβασμός στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι θεσμική υποχρέωση.
28/07/2025
Επιστολή - παρέμβαση του αιρετού μέλους του ΚΥΣΔΕ, Κατσωνόπουλου Θοδωρή, προς το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. σχετικά με μόνιμους διορισμούς, τοποθετήσεις και υπηρεσιακές μεταβολές στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Συγκεκριμένα, στην παρέμβασή μου εστιάζω:
στους επικείμενους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών,
στη διαδικασία τοποθέτησης σε οργανικές θέσεις στα νέα Τμήματα Ένταξης,
στην ανάγκη πρόβλεψης συμπληρωματικών μεταθέσεων,
καθώς και στην επιτακτική ανάγκη ριζικής αλλαγής του ισχύοντος πλαισίου υπηρεσιακών μεταβολών σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία.
Πρόκειται για ζητήματα διαρκούς αγωνίας για τον κλάδο, τα οποία απαιτούν άμεσες και τεκμηριωμένες παρεμβάσεις, ώστε να διασφαλίζεται η διαφάνεια, η αξιοκρατία και η θεσμική ισοτιμία όλων των εκπαιδευτικών.
25/07/2025Απαράδεκτες απαιτήσεις εν μέσω θερινών αδειών - Αποστολή στοιχείων σε χρόνο μηδέν – Όταν οι προθεσμίες δεν σέβονται ούτε την άδεια!
Είναι τουλάχιστον παράλογο και προσβλητικό για όλους τους εκπαιδευτικούς να ζητούνται, τέλη Ιουλίου (το ίδιο θα γίνει και τον Αύγουστο), στοιχεία για το προσωπικό, τις κτιριακές υποδομές, τις ανάγκες σχολικών μονάδων, μέσα σε ασφυκτικές προθεσμίες, εν μέσω θερινών αδειών! Πρόκειται για μια πρακτική που επαναλαμβάνεται κάθε καλοκαίρι, η οποία:
- Δείχνει απόλυτη έλλειψη σεβασμού προς το θεσμοθετημένο δικαίωμα της άδειας,
- Υποτιμά την πραγματικότητα λειτουργίας των σχολείων κατά την καλοκαιρινή περίοδο,
- Μετακυλίει τις ευθύνες για κάθε καθυστέρηση ή "αδυναμία" στην εκπαιδευτική βάση.
Είναι σαφές πως η διοικητική ιεραρχία ακολουθεί εντολές άνωθεν. Η ευθύνη λοιπόν, είναι στην ίδια την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η οποία εδώ και χρόνια επιλέγει να:
- Λειτουργεί με προχειρότητα και ασυνέπεια
- Καθυστερεί τον προγραμματισμό
- Πιέζει για αποτελέσματα σε «νεκρό» χρόνο λειτουργίας του σχολείου
- Αγνοεί τις πραγματικές συνθήκες της δημόσιας εκπαίδευσης.
Ο θεσμός της καλοκαιρινής άδειας είναι νόμιμο δικαίωμα των εκπαιδευτικών.
Η διοίκηση της Παιδείας δεν γίνεται με βιαστικές φόρμες μέσα στον Ιούλιο.
Χρειάζεται σοβαρότητα, προγραμματισμός και σεβασμός στους ανθρώπους που σηκώνουν καθημερινά το βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης.
Πρέπει το Υπουργείο Παιδείας να αναλάβει τις ευθύνες του και να σταματήσει να μετατρέπει τις σχολικές μονάδες σε γραφεία διεκπεραίωσης εγγράφων εκτός ωραρίου, εκτός λογικής και δυστυχώς εκτός σεβασμού.
24/07/2025
ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΑΕ - ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Τ.Ε
Μετά τη δημοσίευση της απόφασης ίδρυσης των 3.448 νέων Τμημάτων Ένταξης, και ειδικότερα των 892 που αφορούν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, αναμένεται άμεσα η έκδοση σχετικής εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘΑ και θα ζητείται από τις ΔΔΕ και ΠΔΕ η δήλωση οργανικών κενών, με καταληκτικές ημερομηνίες 30 Ιουλίου για τις ΔΔΕ και 31 Ιουλίου για τις ΠΔΕ κι αφού πρώτα ολοκληρωθούν οι εντός ΠΥΣΔΕ τοποθετήσεις.
Με βάση τα εναπομείναντα κενά, αναμένονται συμπληρωματικές μεταθέσεις στην ΕΑΕ, οι οποίες εκτιμάται ότι θα ολοκληρωθούν ως τις 5 Αυγούστου.Όμως, οι συμπληρωματικές μεταθέσεις θα αφορούν μόνο όσους/ες υπέβαλαν αίτηση μετάθεσης τον Οκτώβριο του 2024 και δεν ικανοποιήθηκαν καθόλου. Αυτό σημαίνει ότι εκπαιδευτικοί που δεν δήλωσαν τότε κάποια περιοχή ή ικανοποιήθηκαν εν μέρει, αποκλείονται από τη διαδικασία!!!
Είναι ξεκάθαρο ότι η διαδικασία αυτή δεν είναι δίκαιη για όλους/όλες τους/τις συναδέλφους/ισσες που επιθυμούν μετάθεση.
Πρέπει να διεκδικηθεί να γίνει εκ νέου η διαδικασία για νέες αιτήσεις μετάθεσης με βάση τα νέα οργανικά κενά. Να προηγηθεί η διαδικασία μεταθέσεων πριν από οποιονδήποτε διορισμό στην ΕΑΕ.
Το αίτημα για ίδρυση νέων ΤΕ ήταν και είναι πάγιο και δίκαιο. Η διεκδίκησή μας τώρα είναι αυτά τα Τμήματα να στελεχωθούν με διαφάνεια, ισοτιμία και σεβασμό στα δικαιώματα όλων των συναδέλφων και συναδελφισσών μας.
24/07/2025
Ιδρύσεις Τμημάτων Ένταξης – Ενημέρωση και ΘέσειςΣας στέλνω ενημερωτικό σημείωμα όπου αποτυπώνονται οι βασικές εξελίξεις και τα σημεία αιχμής σχετικά με την ίδρυση 3.448 νέων Τμημάτων Ένταξης (Τ.Ε.), εκ των οποίων 892 αφορούν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (480 σε Γυμνάσια, 231 σε ΓΕΛ και 181 σε ΕΠΑΛ). Πρόκειται για μια σημαντική θεσμική τομή που ανταποκρίνεται σε ένα πάγιο αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος και ενισχύει το ενταξιακό μοντέλο σχολείου.
Ωστόσο, η θετική αυτή εξέλιξη δεν αρκεί από μόνη της. Για να μην καταλήξει γράμμα κενό, απαιτείται άμεσες ενέργειες και πίεση, ώστε να εξασφαλιστεί ότι:
Τα νέα Τ.Ε. δεν θα μείνουν χωρίς προσωπικό ή με ημιτελή στελέχωση, αλλά θα λειτουργήσουν με μόνιμους εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, καλύπτοντας όλα τα κενά με διαφάνεια και ορθολογισμό.
Ο αριθμός των διορισμών που έχει εξαγγελθεί (10.000) φαίνεται ότι τελικά δεν είναι ανεπαρκής. Κι όμως! Πρέπει να διεκδικήσουμε τουλάχιστον 15.000 μόνιμους διορισμούς για το 2025, ώστε να καλυφθούν οι πραγματικές ανάγκες των σχολείων σε Γενική και Ειδική Αγωγή.
Η στελέχωση των Τ.Ε. να γίνεται με ΠΕ02 και ΠΕ03 και χωρίς τον κόφτη στους ΠΕ04, αλλά και με νέες ειδικότητες με βάση τις ανάγκες των μαθητών και με πλήρη κάλυψη ωρών.
Να προβλεφθούν περισσότερα Τ.Ε. σε σχολεία που εξακολουθούν να μένουν ακάλυπτα, με βάση τις αντικειμενικά αυξημένες ανάγκες.
Τα Τ.Ε. να υποστηρίζονται με ΕΕΠ – ΕΒΠ, σύγχρονα παιδαγωγικά εργαλεία, επιμόρφωση και κατάλληλες υποδομές, ώστε να επιτελούν τον ενισχυτικό τους ρόλο με ουσία και ποιότητα.
Να διασφαλιστεί η πλήρης στελέχωση και λειτουργία των ΚΕΔΑΣΥ, με σταθερή συνεργασία με τις σχολικές μονάδες και ουσιαστικό ρόλο στον παιδαγωγικό σχεδιασμό.
Καμία υποβάθμιση του ρόλου των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής στον καθορισμό της εκπαιδευτικής παρέμβασης και στην καθημερινότητα του σχολείου.
Το σχολείο της ισότητας, της συμπερίληψης και της παιδαγωγικής φροντίδας δεν μπορεί να χτιστεί με αποσπασματικά μέτρα, πρόχειρους διορισμούς ή ευχολόγια.
Συνεχίζουμε να παλεύουμε για ένα δημόσιο σχολείο με καθολικό χαρακτήρα, πλήρη στελέχωση και ουσιαστική υποστήριξη για όλα τα παιδιά.
03/07/2025
Εγγραφές σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ με τα σχολεία κλειστάΟργάνωση της τελευταίας στιγμής, σε βάρος μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών
Από 30 Ιουνίου έως 8 Ιουλίου η πλατφόρμα ανοιχτή, με ελάχιστη θερινή υπηρεσία στα σχολεία. Οι μαθητές/τριες μένουν χωρίς υποστήριξη, οι εκπαιδευτικοί χωρίς αναγνώριση, η δημόσια εκπαίδευση χωρίς σεβασμό!
Για μία ακόμη χρονιά, η ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ καθυστέρησε αδικαιολόγητα την έκδοση της εγκυκλίου εγγραφών, επιλέγοντας να ανακοινώσει την έναρξή τους κυριολεκτικά την τελευταία ημέρα λειτουργίας των σχολείων. Η χρονική συγκυρία που επελέγη:
• καθιστά αδύνατο τον ουσιαστικό προγραμματισμό στα σχολεία,
• αναγκάζει εκπαιδευτικούς να παραμένουν στο σχολείο εν μέσω θερινής άδειας για να υποστηρίξουν την διαδικασία,
• στερεί από τους/τις μαθητές/τριες τη δυνατότητα ενημερωμένης επιλογής τομέα ή ειδικότητας.
Δεν είναι μυστικό ότι μεγάλο ποσοστό μαθητών/τριών ΕΠΑΛ εργάζεται το καλοκαίρι, συχνά χωρίς δυνατότητα διαδικτυακής πρόσβασης ή καθοδήγησης. Η παρουσία και η στήριξη των εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη, ιδίως όταν υπάρχουν ασυμφωνίες στα στοιχεία MySchool και Taxisnet, που απαιτούν διορθώσεις από το σχολείο.
Αυτές οι πρακτικές έχουν σοβαρές επιπτώσεις:
• Κλείσιμο τμημάτων, τομέων και ειδικοτήτων με πρόσχημα τις «λίγες εγγραφές»
• Κατευθυνόμενες εγγραφές μαθητών σε τμήματα που δεν επέλεξαν
• Αβεβαιότητα και ανασφάλεια για τις οικογένειες και τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς
• Τεχνητή μείωση των εκπαιδευτικών αναγκών, με στόχο τον περιορισμό των προσλήψεων
Πρόκειται για συνειδητή επιλογή που εντάσσεται στο γενικότερο πλαίσιο «εξορθλογισμού» και εξοικονόμησης πόρων στη δημόσια παιδεία.
Για τους παραπάνω λόγους, είναι αναγκαία τα εξής:
• Καμία οριστικοποίηση τμήματος τομέα ή ειδικότητας πριν τον Σεπτέμβρη
• Έγκριση όλων των ειδικοτήτων και τομέων, σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών/τριών
• Έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων χωρίς αυθαίρετους περιορισμούς.
Η επιλογή του Υπουργείου να προχωρά σε διαδικασίες εγγραφών και κρίσιμων υπηρεσιακών ενεργειών μέσα στον Ιούλιο, με ελάχιστη έως μηδενική υποστήριξη από τα σχολεία, συνιστά θεσμική απαξίωση του ρόλου των εκπαιδευτικών και των μορφωτικών αναγκών των μαθητών/τριών.
Απαιτείται άμεση αλλαγή πολιτικής, με προγραμματισμό, έγκαιρη ενημέρωση και θεσμικό σεβασμό προς τους/τις συναδέλφους/ ισσές μας που καλούνται και πάλι να σηκώσουν το βάρος «εκτός ωραρίου και χωρίς αναγνώριση».
Αθήνα, 03/07/2025
25/06/2025
Ενημερωτικό σημείωμα για τις αποσπάσεις 2025-2026
23/05/2025Σχετικά με τις πρωθυπουργικές δηλώσεις για την άρση της μονιμότητας στο Δημόσιο - Πραγματικότητα ή Πολιτική Ρητορική;
22/05/2025
Μισθοί στην κλίνη του προκρούστη - Η 13η και 14η ελπίδα...
22/05/2025Για την σημερινή κατάρρευση της Τράπεζας Θεμάτων
24/03/2025Ενημερωτικό σημείωμα σχετικά με τις μεταθέσεις
07/03/2025Το μήνυμα από τις μεγαλειώδεις συγκεντρώσεις για τα Τέμπη παραδόθηκε, διαβάστηκε, παρερμηνεύτηκε!
Η κυβέρνηση «ποιεί την νήσσαν», αλλά ως πότε;
Το μήνυμα δεν ήταν ούτε η αξιολόγηση στο Δημόσιο ούτε η άρση της μονιμότητας.
Οι 57 νεκροί του σιδηροδρομικού δυστυχήματος στα Τέμπη, στην πλειονότητα τους νέοι και νέες, ήταν τα θύματα μιας εγκληματικής πολιτικής και όχι μιας κακιάς στιγμής από την απουσία αξιολόγησης. Μιας πολιτικής που αποψίλωσε και εν τέλει διέλυσε τις Δημόσιες Σιδηροδρομικές συγκοινωνίες προς όφελος των ιδιωτικών συμφερόντων. Που αδιαφόρησε για συστήματα και κανονισμούς ασφαλείας απαξιώνοντας στη πράξη ακόμη και την ανθρώπινη ζωή, για να διατηρηθούν τα κέρδη των ιδιωτών αλλά και τα δημόσια έσοδα ώστε να διατεθούν στις «απευθείας αναθέσεις των ημετέρων». Η τραγωδία στα Τέμπη αποκάλυψε την αλήθεια του «επιτελικού κράτους» της ΝΔ, δείχνοντας για άλλη μια φορά πως δεν πρόκειται παρά για το «κράτος» που λειτουργεί ως διαχειριστής και μεσολαβητής ισχυρών οικονομικών συμφερόντων. Επρόκειτο για ένα έγκλημα του «επιτελικού κράτους», της συστηματικής διάλυσης του Δημοσίου, της γενικευμένης διαφθοράς και της εκχώρησης κρίσιμων δομών, στην Ιδιωτική κερδοσκοπία.
Να θυμηθούμε τη δήλωση της πρώην Υπουργού Παιδείας, Νίκης Κεραμέως, λίγες μέρες μετά το δυστύχημα – έγκλημα των Τεμπών ότι: «η ανάγκη να συνεχίσουμε δυναμικά την αξιολόγηση σε όλο το Δημόσιο είναι ένα από τα μηνύματα που βγήκαν με ηχηρό τρόπο από την τραγωδία των Τεμπών»;
Και όχι, δεν είναι η πρώτη φορά που ο πρωθυπουργός της χώρας, Κυριάκος Μητσοτάκης, στον δημόσιο λόγο του θεωρεί ταμπού τη μονιμότητα στο Δημόσιο, η οποία είναι Συνταγματικά κατοχυρωμένη εδώ και 114 χρόνια! Το εκπαιδευτικό κίνημα και συνολικά οι εργαζόμενοι του Δημοσίου πρέπει να είμαστε σε αγωνιστική επαγρύπνηση για να μπλοκάρουμε τα όποια κυβερνητικά σχέδια για συνταγματική αναθεώρηση και άρση της μονιμότητας στο δημόσιο.
Η ιστορικών διαστάσεων ΑΠΕΡΓΙΑ στις 28 Φεβρουαρίου 2025 και οι μαζικές συγκεντρώσεις σε πάνω από 300 πόλεις σε Ελλάδα και εξωτερικό έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα στους κυβερνώντες που απ' ότι φαίνεται το παρερμήνευσαν.
Και έπεται κλιμάκωση του αγώνα για να μη συγκαλυφθούν οι ευθύνες για την τραγωδία των Τεμπών, για ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ, «ΟΞΥΓΟΝΟ», για εργασία με δικαιώματα και ασφάλεια και για να σταματήσουν οι Ιδιωτικοποιήσεις και κρίσιμοι τομείς που αφορούν Δημόσια Αγαθά και Υπηρεσίες να επανέλθουν στον έλεγχο του Δημοσίου.
Κατσωνόπουλος Θοδωρής
Εκπαιδευτικός, αιρετό μέλος στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
https://www.alfavita.gr/koinonia/471328_minyma-apo-tis-megaleiodeis-sygkentroseis-gia-ta-tempi-paradothike-diabastike
29/01/2025
Ενόψει της Δ΄ φάσης πρόσληψης αναπληρωτών/τριών
14/01/2025Σχετικά με το ξεκίνημα της νέας χρονιάς 2025 και την τρέχουσα εκπαιδευτική επικαιρότητα
20/11/2024
Λέμε ΟΧΙ στις συγχωνεύσεις/καταργήσεις σχολικών μονάδων
Οι σχεδιασμοί του Υπουργείου, μέσω των προτάσεων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης ανά την επικράτεια, για συγχωνεύσεις/καταργήσεις σχολικών μονάδων, θα βρουν σθεναρή αντίσταση από τις τοπικές κοινωνίες. Αυτό να το έχουν καλά στο μυαλό τους οι κυβερνώντες και και τα αρμόδια στελέχη εκπαίδευσης.
Είναι δεδομένο ότι η εκπαιδευτική κοινότητα σε συντονισμό και κοινή δράση με τις συλλογικότητες των γονέων, τους Δήμους, κάθε φορέα της κοινωνίας των πολιτών και κάθε ενεργό πολίτη, θα παλέψει για να μην υλοποιηθούν τα αντιεκπαιδευτικά - αντιπαιδαγωγικά σχέδια της πολιτικής ηγεσίας.
Σήμερα, 20 Νοεμβρίου, μέρα απεργίας, μέρα που διαδηλώναμε για καλύτερες συνθήκες ζωής και εργασίας, μέρα που διαδηλώναμε για τα εργασιακά μας δικαιώματα, αλλά και τα μορφωτικά δικαιώματα όλων των παιδιών, σήμερα λοιπόν, λάβαμε γνώση των προθέσεων του Υπουργείου (έγγραφο/πρόταση της ΔΠΕ Γ΄Αθήνας προς τον Δήμο) για συγχωνεύσεις 4 δημοτικών σχολείων και 2 νηπιαγωγείων στον Δήμο Αιγάλεω (1ο - 4ο Δημοτικά Σχολεία, 9ο - 14ο Δημοτικά Σχολεία, 2ο - 20 Νηπιαγωγεία).
Δεν θα μείνουμε μόνο σε λόγια και καταγγελίες, δεν θα μείνουμε μόνο σε τυπικές γνωμοδοτήσεις σε επίπεδο Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας και Δημοτικού Συμβουλίου. Στέλνουμε σαφές μήνυμα με αποδέκτες τον Υπουργό Παιδείας, την αρμόδια Υφυπουργό, τον Γενικό Γραμματέα, τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, τον Διευθυντή Π/θμιας Εκπαίδευσης και κάθε αρμόδιο υπηρεσιακό παράγοντα, ότι τυχόν απόφαση για συγχώνευση/κατάργηση σχολείου, τώρα ή στο μέλλον, είναι για εμάς casus belli! Άλλο ένα.
Κατσωνόπουλος Θοδωρής
Αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.) και μέλος της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Δήμου Αιγάλεω
14/11/2024
Επιστολή μου προς Ομοσπονδία και Ενώσεις Γονέων σχετικά με τα κενά των εκπαιδευτικών στη ΔΕ - Ενημέρωση και κάλεσμα σε κοινή δράση
Με την παρούσα επιστολή αναφέρομαι στα εκπαιδευτικά κενά στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας, δύο μήνες μάλιστα μετά την έναρξη των σχολείων, αναφέρομαι όμως και σε θέματα που δυσχεραίνουν το εκπαιδευτικό έργο.
Απευθύνομαι στα θεσμικά όργανα εκπροσώπησης των Γονέων και Κηδεμόνων και τους καλώ σε κοινή δράση και συντονισμό με τα εκπαιδευτικά σωματεία, αλλά και τους αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση των σημαντικών ζητημάτων που αντιμετωπίζουμε οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία μας.
Με εκτίμηση
Κατσωνόπουλος Θοδωρής
Αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.)
30/10/2024
'Εκθεση πεπραγμένων του αιρετού Θοδωρή Κατσωνόπουλου όπως κατατέθηκαν στο 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ
20/10/2024
Σχετικά με τις επερχόμενες εκλογές των ΥΣ και την κατασυκοφάντηση των ΣΥΝΕΚ σχετικά με το ΔΣ της ΟΛΜΕ
20/10/2024
Μόνιμοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
(Αριθμητικά δεδομένα κατά κλάδο/ειδικότητα – Πόσοι θα αποχωρήσουν αυτοδίκαια στις 30/06/2025)
17/10/2024
Σχετικά με την εγκύκλιο μεταθέσεων εκπαιδευτικών 2024
08/10/2024
Σχετικά με τη Β΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών/τριών 07/10/2024- Πίνακες - Στατιστικά
23/09/2024
Για τη Β' φάση πρόσληψης αναπληρωτών
Με την υπ.αριθμ. 108465/Ε1/23-9-2024,η αρμόδια Διεύθυνση Διορισμών - Προσλήψεων Εκπαιδευτικού Προσωπικού ζητάει από τις ΔΔΕ να καταχωρίσουν τα κενά τους στο ΟΠΣΥΔ από σήμερα ως και την Τετάρτη 25/9. Εν συνεχεία οι ΠΔΕ οφείλουν να καταχωρίσουν τα κενά στο σύστημα στις 26/9. ΠΡΕΠΕΙ Να γίνει σωστή αποτύπωση των κενών με βάση τις πραγματικές ανάγκες και ΟΧΙ τη λογική του Υπουργείου για εξορθολογισμό αριθμού τμημάτων διότι οι πόροι είναι περιορισμένοι και για να πετύχει καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα.
Να αποτυπωθούν τα κενά ΟΧΙ με βάση τα τμήματα των 27,28,29 παιδιών, με βάση δηλ τη δημοσιονομική προσέγγιση του υπουργείου αλλά με βάση το παιδαγωγικά ορθό για 20 μαθητές/τμήμα στη γενική που είναι η θέση του κλάδου. Να καλυφθεί το σύνολο των κενών των σχολείων.Για όλους τους κλάδους/ειδικότητες.Όλοι οι μαθητές, επιτέλους, να έχουν τον καθηγητή τους. Να καλυφθούν τα εκπαιδευτικά κενά χωρίς να χρειάζεται να γίνει αναγκαστική μετακίνηση ούτε μαθητών ούτε εκπαιδευτικών.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί να τοποθετηθούν στα σχολεία τους και να σταματήσει η ταλαιπωρία τους με νέες τοποθετήσεις, μετακινήσεις, επανατοποθετήσεις. Αφού θέλει το Υπουργείο να τηρείται το γράμμα του νόμου, γιατί στοιβάζει 27+ παιδιά σε αίθουσες που δεν πληρούν τους όρους καταλληλότητας; Αλήθεια, πόσες αίθουσες πληρούν την προϋπόθεση των 2τμ/μαθητή ;Δυστυχώς, ΜΝΑΕ και Μαθητεία στα ΕΠΑΛ δεν συμπεριλαμβάνονται στη φάση αυτή. Ένα ακόμα στοιχείο που αποδεικνύει ολοκάθαρα την απαξίωση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, την απαξίωση ενός επιτυχημένου θεσμού και την εκδικητική στάση της κυβέρνησης απέναντι σε κατά γενική ομολογία επιτυχημένα προγράμματα.
22/09/2024
Ουσιαστική οικονομική αναβάθμιση όλων των εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ!!
22/09/2024
"Από το βήμα του Αιρετού", συνομιλώντας με την κα Λαύρα Αργυροπούλου, για ζητήματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα. Αναφερθήκαμε στο ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς, στα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε, στα ανοιχτά μέτωπα με το Υπουργείο, όπως και στη συνάντηση με την πολιτική ηγεσία στις 17/09. Ευχαριστώ πολύ τον συνάδελφο Zisis Tzikalios για την πρόσκληση και τη φιλοξενία στο κανάλι "Εκπαιδευτικών Ενδιαφέροντα", όπως και τη συναδέλφισσα Λαύρα Αργυροπούλου για τη συνέντευξη.
18/09/2024
Έρχεται απαγόρευση κινητικότητας των εκπαιδευτικών μέσω ΕΣΚ!
Στο άρθρο 55 του σχεδίου νόμου του ΥΠ.ΕΣ. με τίτλο «Ρυθμίσεις για τους χερσαίους συνοριακούς σταθμούς, την ενίσχυση των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης και λοιπές διατάξεις"."Υπάλληλοι και εκπαιδευτικοί που υπάγονταν στις διατάξεις του ν. 4440/2016, όπως ίσχυαν μέχρι την αντικατάστασή τους με τις διατάξεις του παρόντος, και είναι αποσπασμένοι δυνάμει των διατάξεων του ν. 4440/2016, επιστρέφουν αυτοδικαίως στην Υπηρεσία τους με την λήξη της απόσπασης χωρίς να δύναται αυτή να παραταθεί ή να ανανεωθεί"."Εκπαιδευτικοί που έχουν αποδεσμευτεί από τα εκπαιδευτικά τους καθήκοντα χωρίς να έχουν μονιμοποιηθεί και έχουν μεταταχθεί μέσω του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας σε θέσεις πολιτικών διοικητικών υπαλλήλων, διανύουν εκ νέου δόκιμη περίοδο σύμφωνα με τις διατάξεις που εφαρμόζονται για τη μονιμοποίηση υπαλλήλων του φορέα υποδοχής""Εκπαιδευτικοί που εμπίπτουν στην παρ. 5, εφόσον το επιθυμούν, δύνανται με δήλωσή τους που υποβάλλεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας δύο (2) μηνών από την έναρξη ισχύος του παρόντος στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να δηλώσουν εάν επιθυμούν να επιστρέψουν στην οργανική τους θέση, εφόσον υπάρχει, άλλως σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση, ως εκπαιδευτικοί. Η άρση της μετάταξης και η επαναφορά στην οργανική τους θέση πραγματοποιούνται με κοινή απόφαση των αρμοδίων οργάνων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του φορέα, όπου είχαν μεταταχθεί. Ο χρόνος που διανύθηκε στον φορέα μετάταξης αποτελεί χρόνο πραγματικής δημόσιας υπηρεσίας για κάθε συνέπεια συμπεριλαμβανομένης της βαθμολογικής και μισθολογικής τους κατάταξης και εξέλιξης".
17/09/2024
Συνάντηση της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας (Τρίτη 17/09)
16/09/2024
Προσλήψεις στο Ψηφιακό Φροντιστήριο Αιφνιδιασμός – Αδιαφάνεια - Αδικία
Την Κυριακή 15 Σεπτεμβρίου το Υπουργείο ανακοίνωσε 40 προσλήψεις για το «Ψηφιακό Φροντιστήριο» (Υπ. αριθμ. 104845/Ε1/15-09-2024 Απόφαση) Με τροποποίηση της τελευταίας στιγμής των όρων συμμετοχής στη διαδικασία!Σύμφωνα με την υπ. αριθμ. 104837/Δ7/14-9-2024 Απόφαση του Γενικού Γραμματέα «Για λόγους υπέρτερου δημοσίου συμφέροντος επιβάλλεται η καθ' υπέρβαση σε σχέση με την πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος πρόσληψη εκπαιδευτικών στις συγκεκριμένες ειδικότητες λόγω της φύσης, της βαρύτητας και των ιδιαζουσών συνθηκών τους, ώστε να εξασφαλιστεί η έγκαιρη και αδιάλειπτη λειτουργία της σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης του ψηφιακού φροντιστηρίου σε συνδυασμό με την ανελαστική και υποχρεωτική έναρξη των μαθημάτων του ψηφιακού φροντιστηρίου στις 17 Σεπτεμβρίου 2024».
Να θυμίσω ότι η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για το ψηφιακό φροντιστήριο ήταν 16 - 21/08/2024. Στην πρόσκληση, υπ. αριθμ. 92829/Δ7/13.08.2024, ορίζονταν τα προσόντα για τις προσλήψεις αναπληρωτών/τριών, όπως ότι «οι υποψήφιοι πρέπει να διαθέτουν πενταετή (5) διδακτική υπηρεσία, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο εδάφιο α΄ της παρ. 4 του άρθ. 26Α του ν. 4368/2016 (Α΄ 21)» και ότι «οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί δύνανται να καλούνται σε συνέντευξη, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως», διαδικασία όμως που ουδέποτε διεξήχθη, σύμφωνα με μαρτυρίες των ενδιαφερομένων. Σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Δικαιοσύνης «Παρεμβάσεις στον Κώδικα Πολιτικής Δικονομίας…» κατατέθηκε/ψηφίστηκε τροπολογία, κάνοντας δεκτή και την «πενταετή διδακτική εμπειρία», επιτρέποντας προϋπηρεσία και σε Φροντιστήρια (άρθρο 118, Ν. 5134/2024). Οι προσλήψεις έγιναν με βάση την τροπολογία.Συμφωνώ απόλυτα με τον συνάδελφο Μάριο Μαγιολαδίτη Marios Magioladitis (διαχειριστή της ομάδας στο fb «Εκπαιδευτικοί Βθμιας (ΓΕΝΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΙΚΗΣ Εκπαίδευσης)», ότι η αλλαγή των όρων συμμετοχής για το Ψηφιακό Φροντιστήριο μετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής είναι μια αρνητική εξέλιξη για τους εξής λόγους:Η αιφνιδιαστική τροποποίηση των όρων δημιουργεί αίσθηση αδιαφάνειας, καθώς οι υποψήφιοι συμμετείχαν με συγκεκριμένους όρους και κριτήρια.Οι υποψήφιοι που υπέβαλαν αιτήσεις με βάση τους αρχικούς όρους είναι αδικημένοι, καθώς άλλοι υποψήφιοι που δεν πληρούσαν τα αρχικά κριτήρια απέκτησαν τη δυνατότητα συμμετοχής με την τροπολογία.Επίσης παραθέτω σχετικό Δελτίο Τύπου της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Δευτεροβάθμιας (Π.Ε.Α.Δ.) ΠΕΑΔ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ, το οποίο επίσης με βρίσκει σύμφωνο και προσυπογράφω. «Θέμα: Ψηφιακό φροντιστήριο: Προβληματισμοί σχετικά με τη διαδικασία προσλήψεων αναπληρωτών
Η διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών για το ψηφιακό φροντιστήριο, έχει προβληματίσει μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας και έχουμε λάβει πληθώρα καταγγελιών και παραπόνων, καθώς:α) Η τροποποίηση της πρόσκλησης και η προσθήκη της δυνατότητας συμμετοχής όσων είχαν προϋπηρεσία από φροντιστήριο έγινε μεταγενέστερα, αφού είχε λήξει η προθεσμία υποβολής των αιτήσεων, με αποτέλεσμα πολλοί συνάδελφοι που διέθεταν την απαραίτητη προϋπηρεσία να μην μπορούν να κάνουν αίτηση εκ νέου.β) Δεν αναρτήθηκε ποτέ πίνακας κατάταξης υποψηφίων, καθώς και η αναλυτική μοριοδότησή τους, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει διαφάνεια και καθολική αποδοχή των προσλήψεων, όπως συμβαίνει με τις υπόλοιπες αποφάσεις προσλήψεων των αναπληρωτών.Ως Π.Ε.Α.Δ., ζητάμε την άμεση αποκατάσταση της αδικίας, ανάκληση της απόφασης προσλήψεων αναπληρωτών στο ψηφιακό φροντιστήριο και έκδοση νέας πρόσκλησης για το ψηφιακό φροντιστήριο».
Είναι ανεπίτρεπτο να αλλάζουν οι προϋποθέσεις μετά τη λήξη της προθεσμίας για την υποβολή των αιτήσεων για το Ψηφιακό Φροντιστήριο. Είναι ανεπίτρεπτο γενικότερα να διανοίγονται παραθυράκια, να καταπατούνται οι αρχές της νομιμότητας, της ισονομίας και της διαφάνειας. Ως αιρετός στο ΚΥΣΔΕ, προσπαθώ γενικότερα να αναδεικνύω και να δίνω μάχες για το κλείσιμο των λογής «παραθύρων». Μακριά από πελατειακές λογικές, εκδουλεύσεις και συνδιαχείριση με τη διοίκηση.
13/09/2024
Aναφορές στον Συνήγορο του Πολίτη για τις συγχωνεύσεις τμημάτων και τη μη έγκριση ολιγομελών
Όλες και όλοι (εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες, γονείς,), ατομικά ή και συλλογικά, μπορείτε - κατά τη γνώμη μου επιβάλλεται - να κάνετε αναφορές στον Συνήγορο του Πολίτη για τις συγχωνεύσεις τμημάτων και τη μη έγκριση ολιγομελών, όπως και για τα κενά εκπαιδευτικών που πρέπει να καλυφθούν άμεσα. Να υπερασπιστούμε με κάθε μέσο τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας. Να αγωνιστούμε με κάθε μέσο κατά του "εξορθολογισμού" του αριθμού τμημάτων, αλλά και κατά του "εξορθολογισμού" του εκπαιδευτικού προσωπικού.Κεντρική σελίδα https://www.synigoros.gr/elΕπιλογή στο πάνω μέρος της σελίδας:Θέλω να υποβάλλω αναφορά
Και παρακάτω το ομόφωνο ψήφισμα του Δημοτικού Συμβουλίου Αιγάλεω.
ΘΕΜΑ: Ψήφισμα κατά των συγχωνεύσεων τμημάτων
Στο 1ο θέμα της ημερήσιας διάταξης, ο Πρόεδρος του Δ.Σ. θέτει υπόψη του Σώματος το κατατεθειμένο από την Εκπαιδευτική κοινότητα σχέδιο ψηφίσματος κατά των συγχωνεύσεων τμημάτων.
Στη συνέχεια, ο Πρόεδρος καλεί τα μέλη του Δ.Σ. να αποφασίσουν σχετικά.Το Δημοτικό Συμβούλιο, αφού άκουσε την εισήγηση, μελέτησε το ψήφισμα και έλαβε υπόψη τις σχετικές διατάξεις, μετά από διαλογική συζήτηση, ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙ ΟΜΟΦΩΝΑ Εγκρίνει το κάτωθι ψήφισμα: «Το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε σε «εξορθολογισμό» του αριθμού των τμημάτων για να επιτευχθούν καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, όπως δήλωσε ο Υπουργός κ. Πιερρακάκης. Το Δημοτικό Συμβούλιο είναι κάθετα αντίθετο με τις αντιπαιδαγωγικές και αντιεκπαιδευτικές αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας που οδηγούν στην επιβάρυνση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το Δημοτικό συμβούλιο απαιτεί από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ ́ Αθήνας να ακυρωθούν όλες οι συμπτύξεις και συγχωνεύσεις τμημάτων που αφορούν σε σχολεία του Δήμου μας και να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα που έχουν τη σύμφωνη γνώμη των εκπαιδευτικών και των γονέων. Τέλος, καλούμε το Υπουργείο να μεριμνήσει για την κάλυψη όλων των λειτουργικών αναγκών, των κτιριακών υποδομών και των κενών θέσεων σε εκπαιδευτικό προσωπικό»
13/09/2024
Οι μάσκες έπεσαν!
Ο Υπουργός δήλωσε ότι προχωρούν σε εξοικονόμηση του αριθμού τμημάτων για να επιτευχθούν καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα! Η Περιφερειακή Διεύθυνση ζητάει με έγγραφο της από τις ΔΔΕ στοιχεία για το προσωπικό που εξοικονομήθηκε (σε αριθμό και ώρες)!
Έχω αντιπρόταση για εξορθολογισμό και εξοικονόμηση. Αντί του αριθμού των τμημάτων, ας ξεκινήσουν στην κυβέρνηση με τον εξορθολογισμό του αριθμού των μελών τους (οι 62 δεν είναι και λίγοι συγκριτικά με άλλες χώρες), των μετακλητών υπαλλήλων κλπ. Αρχές Αυγούστου τέθηκε σε εφαρμογή το σχέδιο του Υπουργείου για εξορθολογισμό και εξοικονόμηση. Σχέδιο που εκτελέστηκε πιστά από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Ακόμα και με προφορικές εντολές -πιέσεις σε κάθε επίπεδο της διοικητικής ιεραρχίας, κυρίως όμως προς τους/τις Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων, στις αρχές Αυγούστου !!!
Ασκούμε πιέσεις σε κάθε επίπεδο προκειμένου να ακυρωθούν όλες οι συμπτύξεις και συγχωνεύσεις τμημάτων και να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα. Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Ζητάμε ως αιρετοί, σε συνεργασία με τις ΕΛΜΕ, από όλους τους Δήμους να λάβουν σχετικές αποφάσεις για τα παραπάνω.
05/09/2024
Κανένας σεβασμός στα μορφωτικά δικαιώματα των και στην αγωνία των γονιών!
04/09/2024
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΜΕ ΜΑΤ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΝΤΡΟΠΗ!
Για τις συγχωνεύσεις, καταργήσεις τμημάτων, κατευθύνσεων, τομέων και ειδικοτήτων
Είμαστε στο Υπουργείο, πολλοί και αποφασισμένοι γιατί μας πνίγει το δίκιο. Κανένας σεβασμός στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, κανένας σεβασμός στην αγωνία των γονέων, κανένας σεβασμός στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών! Η όλη ιστορία είναι γνωστή και την καταγγείλαμε από την πρώτη στιγμή, δηλ από τις 9 Αυγούστου (στα σχόλια), όταν όλη η διοικητική ιεραρχία του Υπουργείου Παιδείας αποφάσιζε το πετσόκομμα των τμημάτων των σχολείων. Οι εντολές δόθηκαν και οι αποφάσεις ελήφθησαν στις αρχές Αυγούστου, πιέζοντας τους Διευθυντές να βάλουν με την υπογραφή τους ταφόπλακα στα δικαιώματα μαθητών και εκπαιδευτικών.
Η χρονιά ξεκίνησε, η προθεσμία εγγραφών λήγει, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές, αναστατωμένοι με τις παράλογες αποφάσεις του Υπουργείου και το "επιτελικό" μπάχαλο συνεχίζεται! Η πολιτική ηγεσία οφείλει ΣΗΜΕΡΑ να πάρει πίσω τις αντιεκπαιδευτικές - αντιπαιδαγωγικές αποφάσεις.
02/09/2024Σχετικά με την τρέχουσα εκπαιδευτική επικαιρότητα
1. Μήνυμα προς νεοδιοριζόμενους/ες,
2. Α΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών/τριών,
3. Συγχωνεύσεις τμημάτων,
4. Μονιμοποιήσεις,
5. Πράξη μονιμοποίησης και υπηρεσιακές μεταβολές
01/09/2024
Σχετικά με τις αποσπάσεις/μεταθέσεις των εκπαιδευτικών
30/08/2024
Ανασυγκρότηση Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.) - Θητεία μέχρι 31/12/2024
Τακτικό μέλος: Κατσωνόπουλος Θοδωρής
Αναπληρωματικό μέλος: Κόκλας Χαράλαμπος
εκλεγμένοι με το ψηφοδέλτιο των ΣΥΝ.Ε.Κ.
Μαζί με τον Charalampos Koklas συνεχίζουμε δυναμικά, πλάι στην ΟΛΜΕ, τις ΕΛΜΕ, τον κάθε συνάδελφο και την κάθε συναδέλφισσα, να πρωτοστατούμε στους συλλογικούς αγώνες και να υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών. Μόνη μας δέσμευση οι θέσεις και οι διεκδικήσεις του κλάδου, μακριά από πελατειακές λογικές, εκδουλεύσεις και συνδιαχείριση με τη διοίκηση.Συνεχίζουμε δυναμικά να είμαστε η φωνή, τα μάτια και τα αυτιά όλων των συναδέλφων/ισσών, να διασφαλίζουμε τη διαφάνεια στη λειτουργία του Συμβουλίου και τον έλεγχο της διοίκησης για τυχόν λάθη και παραλείψεις. Η προάσπιση των εργασιακών συμφερόντων των εκπαιδευτικών με Δικαιοσύνη, Αμεροληψία, και Διαφάνεια, δεν είναι χάρη ή ευνοϊκή εξυπηρέτηση, αλλά απαράγραπτο εργασιακό δικαίωμα!
28/08/2024
Πράξη μονιμοποίησης και υπηρεσιακές μεταβολές
Αναφέρομαι σε ένα ζήτημα που όσον αφορά τις αποσπάσεις, μεταθέσεις, μετατάξεις σε κλάδο της ΔΕ είναι ξεκάθαρο, αν και καλλιεργήθηκε/καλλιεργείται τεχνηέντως μια αμφιβολία στους/στις νεοδιοριζόμενους/ες κυρίως συναδέλφους/ισσές μας για το αν δικαιούνται/δικαιούνταν να κάνουν αίτηση απόσπασης, μετάθεσης, μετάταξης σε κλάδο της ΔΕ, όμως αναφορικά με τις μετατάξεις μέσω ΕΣΚ τα πράγματα δεν ήταν και δεν είναι τόσο ξεκάθαρα.Ας δούμε τι ισχύει σχετικά με τη δυνατότητα ή μη ολοκλήρωσης μετάταξης εκπαιδευτικών, των οποίων δεν έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία μονιμοποίησης.Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 4 του Ν. 4440/2016, όπως ισχύουν: «2. Προϋποθέσεις για τη συμμετοχή των υπαλλήλων στο ΕΣΚ είναι: α) Η συμπλήρωση διετίας από τον διορισμό ή, εφόσον ο διορισμός έγινε με μοριοδότηση λόγω εντοπιότητας, η συμπλήρωση του προβλεπόμενου χρόνου παραμονής. … .».Σύμφωνα με τη γραμματική διατύπωση της διάταξης περί προϋποθέσεων («συμπλήρωση διετίας από τον διορισμό»), δεν προβλέπεται ως απαιτούμενη προϋπόθεση η μονιμοποίηση του υπαλλήλου, την οποία, όπου απαιτείται, ο νομοθέτης την προβλέπει ρητώς (ενδεικτικά αναφέρεται η παρ. 1 του άρ. 98 του Υπαλληλικού Κώδικα, Ν. 3528/2007, όπως ισχύει, σύμφωνα με την οποία «1. Οι υπάλληλοι, που έχουν πριν από τον διορισμό τους χρόνο πραγματικής δημόσιας υπηρεσίας, εντάσσονται μετά τη μονιμοποίησή τους μέχρι και τον αμέσως προηγούμενο του καταληκτικού βαθμό, με συνυπολογισμό πλεονάζοντος χρόνου στον βαθμό αυτό, ύστερα από ουσιαστική κρίση του Υπηρεσιακού Συμβουλίου. Η ένταξη ανατρέχει στον χρόνο κρίσης του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου».Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 6 του άρθρου 3 του Ν. 4440/2026 (ΦΕΚ 78 Α΄): «… Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δύναται να μεταταγούν ή να αποσπαστούν σε φορείς της παραγράφου 1 μόνο μέσω του ΕΣΚ, τηρουμένων των ισχυουσών διατάξεων για την αποδέσμευσή τους από την άσκηση εκπαιδευτικών καθηκόντων».Η μη μονιμοποίηση δεν αποτέλεσε και δεν αποτελεί τυπικό κώλυμα για καμία υπηρεσιακή μεταβολή, απόσπαση, μετάθεση, μετάταξη. Σύμφωνα με τα ως άνω αναγραφόμενα δεν θα έπρεπε σε καμία περίπτωση να αποτελεί κώλυμα και για την μετάταξη εκπαιδευτικών μέσω του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας.Το συγκεκριμένο ζήτημα (μετατάξεις εκπαιδευτικών μέσω ΕΣΚ) το έθεσα στην πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ κατά τη τελευταία συνάντηση της ΟΛΜΕ στο Υπουργείο στα μέσα Ιουλίου, το έθιξα επίσης κατά την ομιλία μου στο 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ και φυσικά υπάρχουν γραπτές αναφορές.
21/08/2024
ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΝΕΟΔΙΟΡΙΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (28/08 - 04/09) ΜΕ ΔΥΟ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΔΥΟ ΣΤΑΘΜΑ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
Υποβολή αιτήσεων απόσπασης νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών από 28 Αυγούστου έως και 4 Σεπτεμβρίου μέσω ΟΠΣΥΔ (υπ. αριθμ. 94121/Ε2/21-08-2024 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ).Αφορά νεοδιοριζόμενους/ες εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης(παρ. 1 του άρθρου 13 του π.δ. 50/1996 (Α' 45) ή του άρθρου 8 του π.δ. 56/2001 (Α' 47), αντίστοιχα, καθώς και όσοι έχουν, οι ίδιοι ή οι σύζυγοί τους, ποσοστό αναπηρίας 75% και άνω ανεξαρτήτως παθήσεως ή έχουν τέκνα με αναπηρία 67% και άνω, ανεξαρτήτως παθήσεως).
Με την προσθήκη εδαφίου με το άρθρο 17 του ν. 5128/2024 (118Α΄), ο χρόνος που διανύεται στη θέση απόσπασης υπολογίζεται για τη θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης.Στην παρούσα εγκύκλιο αναφέρεται ότι οι ευνοϊκές διατάξεις του νόμου αφορούν "μόνο τους εκπαιδευτικούς που διορίζονται μετά τη δημοσίευση του νόμου, ήτοι μετά τις 30/07/2024 και όσους εκπαιδευτικούς διανύουν το δεύτερο έτος διορισμού τους κατά το διδακτικό έτος 2024-2025"
Οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ79.01 (πρώην ΠΕ16.02) που διορίστηκαν σε Μουσικά Σχολεία, δύνανται να υποβάλουν αίτηση απόσπασης μόνο για άλλο Μουσικό Σχολείο και μόνο εφόσον εντάσσονται στις κατ' εξαίρεση περιπτώσεις και αποσπώνται σε υπάρχοντα λειτουργικά κενά κατόπιν συγκρίσεως των προσόντων τους με τα αντίστοιχα των συνυποψηφίων τους και εφόσον υπερτερούν αυτών.Δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης έχουν και μόνιμοι εκπαιδευτικοί λόγω συνυπηρέτησης με τους νεοδιόριστους συζύγους/συμβιούντες τους.
Το Υπουργείο αντιμετωπίζει με δύο μέτρα και δύο σταθμά τους νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς. Όταν επρόκειτο/πρόκειται για τη μονιμοποίηση των νεοδιοριζόμενων το Υπουργείο κράτησε/κρατάει σε ομηρία τους εκπαιδευτικούς 3 και 4 χρόνια, ενώ όφειλε να τους μονιμοποιήσει στη διετία. Όταν πρόκειται όμως, όπως με την παρούσα εγκύκλιο, να εφαρμόσει τις ευνοϊκές διατάξεις του νόμου για τις ειδικές κατηγορίες, τους εξαιρεί. Το Υπουργείο οφείλει άμεσα να ρυθμίσει το θέμα και να ισχύσει η αναδρομικότητα.
09/08/2024
ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘΑ ΓΙΑ ΝΕΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Το σχέδιο του Υπουργείου για "εξορθολογισμό" και εξοικονόμηση εκτελείται πιστά από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Ακόμα και με προφορικές εντολές -πιέσεις σε κάθε επίπεδο της διοικητικής ιεραρχίας, κυρίως όμως προς τους/τις Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων, ζητήθηκε η δήλωση κενών - πλεονασμάτων χωρίς να υπολογίζονται οι παραπεμπόμενοι/ες μαθητές/τριες, αλλά και αυτοί/ες που πρόκειται να εγγραφούν τον Σεπτέμβριο..Επίσης, δεν έχουν εγκριθεί όλα τα ολιγομελή τμήματα των ΣΜΕΑΕ.
Οι εφαρμοζόμενες πολιτικές θα έχουν αρνητικές συνέπειες για τη σχολική κοινότητα. Πρόκειται για πολιτικές, αντιεκπαιδευτικές και αντιπαιδαγωγικές, που βάλλουν κύρια κατά των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών/τριών μας, αλλά και κατά των εργασιακών δικαιωμάτων των συναδέλφων/ισσών μας.
Πρώτον, θα έχουμε απώλεια πολλών τμημάτων (ήδη στη Γ΄Αθήνας οι απώλειες ανέρχονται στα 40+ τμήματα).
Δεύτερον, θα ξεκινήσει η χρονιά με κενά, μέρος των οποίων θα καλυφθεί με τη Β΄Φάση αναπληρωτών, ένα μήνα σχεδόν μετά την έναρξη του σχολικού έτους.
Τρίτον, είναι δεδομένη η υπερφόρτωση τμημάτων και σε κάποιες περιπτώσεις θα γίνεται χρήση της διάταξης του +10% με απόφαση ΔΔΕ (μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών/τμήμα).
Τέταρτον, καθώς δεν θα έχουν υπολογιστεί και δηλωθεί σωστά τα τμήματα που θα λειτουργήσουν και τα πραγματικά λειτουργικά κενά για την Α΄φάση πρόσληψης αναπληρωτών/τριών, θα υπάρξουν επιπτώσεις και στους μόνιμους εκπαιδευτικούς (λειτουργικές υπεραριθμίες), στις προσλήψεις συναδέλφων/ισσών αναπληρωτών/τριών Α΄ και Β΄φάσης και στους/στις μαθητές/τριες που θα αναγκαστούν να μετακινηθούν σε όμορο σχολείο ή ακόμα και σε σχολείο άλλου Δήμου.
Στις περιπτώσεις της μη έγκρισης των ολιγομελών τμημάτων των ΣΜΕΑΕ της ΔΕ, οι μαθητές και οι γονείς τους βρίσκονται ήδη μπροστά σε αδιέξοδο. Είτε θα αναγκαστούν να αλλάξουν ειδικότητα είτε θα υποχρεωθούν σε μετακίνηση σε άλλη σχολική μονάδα από αυτή που ξεκίνησαν τη φοίτησή τους και πολύ μακριά από τον τόπο κατοικίας τους.Θεωρώ ότι οι συνάδελφοι/ισσές μας εκπαιδευτικοί που κατέχουν θέσεις ευθύνης πρέπει τουλάχιστον να ενημερώσουν τους ιεραρχικά ανωτέρους τους στη διοίκηση με τελικό αποδέκτη την πολιτική ηγεσία, για τις αρνητικές συνέπειες των παραπάνω εφαρμοζόμενων πολιτικών για μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Τι κι αν διανύουμε το πρώτο δεκαπενθήμερο του Αυγούστου, απαιτείται να είμαστε σε αγωνιστική επαγρύπνηση. Απαιτείται η κινητοποίηση όλων μας, της ΟΛΜΕ, των ΕΛΜΕ, των αιρετών μας, αλλά και των συλλογικοτήτων των γονέων.